尊敬的老师们，大家好，我是高二1班的政治老师张妍妍，今天将由我来代表高中政治教研组进行教学汇报。

新课程改革中，在学校的领导下，教研组秉承“立足教研，服务教研”的理念，开展了一系列的教学实践活动，为一线教师开展教学研究、教学实践提供了示范、交流、研究的平台，同时也让我们青年教师树立了先进的教育理念，不断改革高中教学方式、方法。

接下来，我将就四个方面开始汇报。

一、把握时代脉搏 使政治课永远充满浓郁的时代气息。 政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。我认为，时事政治教育可以水乳交融地“化”时政知识于政治课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。

如2020年郴州奶粉坑害儿童事件的曝光，可引入必修一《经济生活》的教学中说明有关的理论观点，只要我们有心，具有时代性的例子比比皆是。

与此同时，还要有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力，轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深 从而达到我们预期的教学目的和要求。使“理论联系实际”的朴素真理不只是漂亮的装饰 而真正成为我们行动的指南。

二．以学生为主体，实施开放式教学。 传统的“灌输式”“填鸭式”的教学模式因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向，从而使双方真正领略愉快教学。 在教学方法的改革探索中，我积极发挥学生的主体能动性，组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果,

第一，辩论赛。活动的目的是:培养学生运用所学原理分析实际的能力，辩证思维能力表达能力，团队合作精神，激发学生学习政治的兴趣，让学生在辩论中明辨是非，树立正确的观点。(二)专题讨论。发挥学生的主体作用，通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察和分析实际问题的能力、表达能力，激发学生学习政治的兴趣。(三)组织学生制定理财方案。让学生运用高一经济生活所学的股票、债券、储蓄等知识，结合家庭经济收入或个人零用钱制定一个理财方案，培养学生运用经济学知识解决问题的能力。 活动取得了很好的效果，不仅提高了学生的学习积极性 而且许多家长改变了对政治课的传统看法。 (四)开辟“时事 论坛”。由学生自己准备和主持，要求运用所学原理分析同学们关注的社会热点现象如:中美关系、中东和平进程、三农问题等。树立正确的金钱观、就业观，爱情观。

三、质疑导思激活思维。思想政治课教材中有许多看似浅显明白的道理，学生未真正领会。

教师可以用恰当的“问题”激起学生思维的浪花，使他们于“无疑”处生“疑难”，使思维向新的广度和深度发展。例如讲到《政治生活》中“我国公民享有宗教信仰自由的权利时，提出“共产党员和共青团员是否允许信教”的问题或者当讲到《经济生活》中“我国经济建设遇到资金困难的问题”时，引出“能否靠多发行人民币来解决”的疑问。让学生在分析中有分歧，而教师则进行引导，从而让学生得出正确的结论。

四、运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量。

多媒体能把文字、图像、声音、和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉听觉上产生一定的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣。因此在教学中还要结合新课程的要求，针对不同的教学内容采取形式多样的教学方法。

如，学习“公司的经营”这一内容时，先用多媒体展示海尔集团的经营状况，让学生有种身临其境的感觉，激发学生兴趣和思维，引导学生质疑、探究、发现，达到对学生有效地实施教学的目的。

古人云“吾日三省吾身”。教师要不断进步，就要不断反思、反省。我们只有在教学过程中不断反思，发现问题，不断改进，才能不断提高自己的教学业务能力，才能适应社会发展的需要。谢谢大家。