新课标体育教学目标拆解

尊敬的各位老师： 大家好！我是来自石室联合中学的苟琰老师，从事初中体育与健康学科教学近3年，目前担任初三毕业班体育教师，同时参与学校德育工作。今天，我想结合新课标、新教材理念，分享我在教学中的探索与实践。

新课标提出体育与健康课程的三大核心素养——运动能力、健康行为、体育品德。作为青年教师，我始终在思考：如何让这些素养在初三课堂上“落地生根”？我的答案是——让每个动作都有温度，让每滴汗水都有价值。 以跪跳起教学为例： 运动能力：设计“摆臂弹腰—提膝收腹—落地稳定”三步训练法，用“小垫子分层挑战”降低恐惧感，90%学生3课时内掌握动作； 健康行为：融入“跪跳起落地缓冲原理”讲解，教会学生用滚翻、屈膝等方法预防运动损伤； 体育品德：鼓励学生互喊口令、保护帮助，让“你敢跳，我敢护”成为课堂常态。

新教材将跪跳起纳入“体操基础模块”，我在初三课堂做了两点创新： 技能迁移：将跪跳起与中考立定跳远结合，设计“跪跳接爆发跳”游戏，强化腰腹力量； 跨学科融合：用物理课“杠杆原理”分析摆臂发力，用生物课“骨骼肌肉”知识解释收腹动作。

新课标指引我们：体育不仅是“身体的锻炼”，更是“人格的修行”。当学生带着汗水与笑容离开操场时，他们带走的不仅是技能，更是面对人生的勇气。未来，我将继续以“双新”为舵，以操场为舟，和学生们一起——跃过中考的线，奔向健康的岸！谢谢大家！