《山海经》微课堂

同学们好，欢迎来到语文小课堂。今天我们一起来学习神话故事《精卫填海》，

屏幕上出现的四个徽章来自北京冬奥会神话系列，

这些人物形象均出自同一本书，这本书就是《山海经》。《山海经》是先秦古籍，蕴含着丰富的神话故事。

这句话就是对精卫的描写。

先来看视频，听读音，在听的过程中可以小声跟读哦。

相信你在听朗读的过程已经发现了，本文藏着一个多音字，少女的{少:shao4}，也是多少的少

纠正完字音之后，现在自己试着读一读全文吧。

老师变换了一种字体，你还能流利地读出来吗？

字音没问题了，这篇文章是一篇小古文，用什么方法能够知道它的意思呢？第一种方法是最常用的，结合注释

除此之外还可以借助插图

除了以上两种方法之外，老师还有两个锦囊，联系上下文以及猜读法

运用以上方法来翻译一下吧，首先来看第一句。

炎帝是谁？

通过注释能够知道炎帝是传说中上古时期的部落首领。

少女又是什么意思呢？

翻看课后注释我们知道少女是小女儿的意思，这里的少女和我们今天所说的少女意思一样吗？今天所说的少女指的是12岁至16岁的女孩子。

说到这里，第一句话的意思你知道了吗？

再来看第二句，这句话比较长，自己先读一遍吧

女娃游于东海，这是古人的语序。

按照我们的语言习惯，可以调整为女娃于东海游，

溺而不返，溺就是溺水的意思。溺这个字是左右结构，左边是三点水旁，右边是单个字弱，可以理解为人沉没在水中。

故为精卫，因此变为了精卫

所以为的意思是变为、化为、成为。

常衔西山之木石，衔这个字是什么意思呢？此刻女娃变为了精卫鸟，鸟类一般是用嘴叼着食物

衔的意思就是衔着。

说到这里，第二句的意思你知道了吗？

能说出意思说明你读懂了故事内容，但故事可不是用说的，而是需要讲出来的。那么如何讲好这个故事呢？老师有一个好方法，那就是补充情节，也就是加入想象。

比如说可以补充精卫和女娃的形象，女娃去东海游玩的方式，又是如何溺水的？以及衔木头时遇见了什么，加入想象能够把这个故事讲得十分精彩。老师设定了三个等级，讲完故事的你看看属于哪个等级呢？

故事讲得真吸引人啊，那么你认为精卫是一只怎样的鸟？是的，坚持不懈、勇往直前、不屈不挠正是精卫鸟所展现出来的精神品质。我们今天学习的精卫填海它不仅是一个神话故事，后来也演变成了中华精神的一部分。

在历史的长河中，涌现了无数只“精卫鸟"，有三过家门而不入的大禹，有为了传播儒家思想周游列国的孔子，也有为了取得真经不惜耗费19年的玄奘，更有我们最敬爱的袁隆平爷爷，经历无数次实验只为每一个中国人不在挨饿。他们都是精卫精神的默默践行者。作为21世纪的小学生，学习完《精卫填海》之后，希望你在遇到困难时能用精卫精神战胜困难，争做当代精卫。