爱莲说语文微课堂

同学们，大家好，欢迎来到微课堂，我们将要学习一首与莲花有关的文言文。首先，老师邀请大家来欣赏一些美丽的花朵

这是梅花，王安石以墙角{数:shu4}枝梅，凌寒独自开赞美它的不屈；这是兰花，李白以孤兰生幽园，众草共芜{没:mo4}赞美他的高洁；这是秋菊，郑思肖以宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中赞美他的不趋世俗；那么莲花呢，大家对它有什么印象？这可是周敦颐的最爱啊。

有同学疑惑了，问周敦颐是谁？别急，我们现在就来认识一下周敦颐

周敦颐，是北宋著名的哲学家，文学家。

老师邀请周敦颐穿越了千年，来到了我们的课堂，让周敦颐为我们做一下自我介绍

同学们，周敦颐以理学养心性，借莲花喻君子。这篇寥寥几字的《爱莲说》，既是他的人格宣言，更是北宋文人风骨的具象化表达，现在，让我们走进这篇 千古名篇。

穿越时光，让我们静赏北宋莲韵，一同聆听《爱莲说》。

同学们，在领略《爱莲说》的优美意蕴后，只觉文字虽短，意蕴悠长，莲之高洁已印心间。现在，我们来攻破生字难关

淤，淤泥：涟，涟漪；濯，濯水；亵，亵玩

接下来我们一同深入其中，层层剖析这千古名篇。

结合注释可译为水上和陆地上花草中，可爱的有很多。晋代陶渊明唯独喜爱菊花。自从唐朝以来，世上的人都很喜爱牡丹。

而我却唯独喜欢莲花，它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染；它经过清水的洗涤后，却不显得妖媚。它的茎中间是贯通的，外形是笔直的，不生枝蔓，不{长:zhang3}枝节。香气传播得越远越清幽，它笔直洁净地立在那，只可以远远地观赏，却不可靠近去玩弄它。

我认为，菊花，是花中的隐士； 牡丹，是花中的富人； 莲花，是花中的君子。

唉~~！ 对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听到。喜爱莲花的，还有什么人像我一样吗？对于牡丹的喜爱，应该是很多了。

《爱莲说》文意已通，细品此文，如赏奇画。现在我们一起品品，看作者如何借莲抒怀，展现君子品格。

周敦颐在《爱莲说》里手法多样。开篇用对比，菊、牡丹、莲并列，凸显莲独特。又以拟人赋予莲“不蔓不枝”独立之态，还靠比喻，如“中通外直”喻君子正直，借托物言志，借莲展现自身对高洁品格的执着追求。

周敦颐描写莲花时手法精妙，他巧用衬托，他写菊，是正衬，菊之隐逸似给莲的高洁铺上底色；写牡丹呢，则是反衬，牡丹富贵，越发衬出莲“出淤泥而不染”的超凡脱俗，{一:yi2}正{一:yi4}反{间:jian1}，莲之君子形象夺目而立。

大家要知道，在北宋那个文风昌盛却又世俗纷扰的时代，周敦颐心怀对纯粹精神境界的向往。彼时，追名逐利者沉迷牡丹般的富贵，隐者独钟菊花的悠然。而他，卓然不群，为了向世人传递君子坚守自我、不染污浊的理念，挥笔写下《爱莲说》，以莲自比，照亮混沌世间一条清正之路。

所以，在知道以上这段信息之后再来看这段文字，可以读出些许言外之意。

周敦颐以莲喻君子，托物言志，倾诉不慕名利，洁身自{好:hao4}的心志，同学们课后要汲取莲的精神养分，如莲{一:yi4}般，在纷扰尘世中坚守本心，让这篇千古佳作的智慧照亮成长之路。

愿大家此后都能如莲般，守内心净土，逐清正人生！谢谢观看！